劉川生-北京師范大學黨委書記介紹

人物小結：

劉川生，女，研究員，漢族，1950年12月出生于四川，籍貫山西。曾任中國教育報刊社黨委書記兼社長，中國駐美國大使館教育處公使銜參贊等職�，F任北京師范大學黨委書記、北京師范大學校務委員會主任、中國教育發展戰略協會副會長等職。主要研究領域為高等教育管理、高等教育改革和高等教育政策。近年來圍繞高等教育改革、教育創新與創新型人才培養等問題在國內核心期刊和國際會議上發表論文20余篇。承擔2008年度國家社會科學基金重大招標項目“科學發展觀引領下的教育創新與創新型國家建設重大問題研究”等。先后當選黨的十五大、十六大和十七大代表。享受國務院政府特殊津貼。

工作經歷：

1968年8月參加工作；

1975年畢業于清華大學自動化系；

1984年在清華大學經濟管理學院讀研究生，獲工學碩士學位；

1985年11月調入國家教委工作，歷任國家教委思想政治工作司副處長、處長；

1990年11月起任駐英國使館教育處一秘；

1994年9月起歷任中國教育報刊社黨委副書記、副社長、代理黨委書記；

1997年2月起任中國教育報刊社黨委書記兼副社長；

1999年2月任中國教育報刊社黨委書記兼社長；

2003年2月起任駐美國使館教育處公使銜參贊；

2005年6月經中共中央批準，擔任北京師范大學黨委書記（副部長級）；

1997年、2002年、2007年先后當選黨的十五大、十六大、十七大代表；

北京師范大學黨委書記劉川生：推進師范改革，服務國家戰略

胡錦濤總書記在十七大報告中指出，要堅持教育的公益性質，優先發展教育，建設人力資源強國，使現代國民教育體系更加完善，讓全民受教育程度和創新人才培養水平有明顯提高，基本形成終身教育體系。報告深入闡述了教育在全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興進程中的基礎地位，在實施科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略過程中所肩負的時代使命，為教育戰線全面落實科學發展觀，推進教育事業又好又快發展指明了方向。

2007年9月9日，在第23個教師節前夕，溫家寶總理再次來到北京師范大學，親切看望新入學的免費師范生，并與師生座談，就教育改革和師范生培養問題發表了重要講話。溫家寶總理的重要講話充分體現了黨中央、國務院對教育事業的高度重視，對教師隊伍建設的高度重視，對北師大的殷切希望，對推動師范教育改革發展和教育創新具有重要意義。

充分認識師范教育在全面建設小康社會偉大進程中的重要地位

國家興衰在于教育，教育好壞在于教師。溫家寶總理指出，“國家實現現代化，要靠發達的經濟、先進的科技、充分的民主、完善的法制、高尚的道德和高水平的國民素質，其中，最根本的是國民素質”。師范教育的質量，直接決定著我國未來教師隊伍的素質，對國民素質有著決定性影響。溫家寶總理從“師范教育可以興邦”高度強調，只有同國家和民族命運連在一起的師范教育，才是真正的師范教育。重視師范教育，就是重視國家和民族的前途。這是對新時期新階段師范教育的新闡述、新概括，為進一步推進師范教育發展指明了方向。

進一步推進師范教育發展，是全面貫徹科學發展觀，建設創新型國家的根本要求，是落實科教興國戰略和人才強國戰略的必然要求，是落實教育優先發展戰略，促進教育公平和社會和諧的客觀要求。師范教育是教育的基礎，關系到國家和民族生存發展的未來，關系到國家創新精神和創造能力的培育，關系到創新型人才的培養，關系到素質教育的實施，關系到教育質量的提高。優先發展教育，更加尊師重教，首先要重視師范教育，充分發揮師范教育在構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會偉大進程中的基礎作用。

我國師范教育始終對民族、國家抱以高度責任感

我國師范教育與中華民族爭取獨立相伴創立和成長。近代中國百余年歷史，是中華民族追求解放和獨立的歷史，是中華民族尋求教育興邦的歷史。一百多年前，中華民族面臨內憂外患，很多有識之士大聲疾呼變法圖強，強調維新之本在人才，人才之本在教育，教育之本在教師。梁啟超在《論師范》中指出：“故欲革舊習，興智學，必以立師范學堂為第一要義”。

陶行知指出：“師范學校負培養改造國民的大責任，國家前途的盛衰，都在他手掌中”。師范教育在人民爭取民族獨立的運動中不斷成長，孕育出以對國家前途和民族命運高度責任感為核心的優良傳統。

我國師范教育在社會主義現代化建設事業中發揮了積極作用。新中國成立以來，特別是改革開放以來，師范教育取得了長足發展，形成了有著中國特色的完整體系。廣大師范院校以高度的社會責任感和時代使命感，積極投入社會主義現代化建設，不僅為基礎教育戰線，也為其他各行各業輸送了許許多多德才兼備的優秀人才，為社會主義現代化建設提供了強有力的人才和人力資源保證。

作為師范教育的“排頭兵”，北京師范大學始終高舉教師教育改革的旗幟，為國家培養了20多萬優秀人才，其中大部分活躍在基礎教育戰線，特級教師更是遍布全國，有500名之多，成為優秀教師和教育家的搖籃。胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上講話時，引用了我校校訓“學為人師，行為世范”。溫家寶總理在我校座談會上也強調指出，“師范大學造就的應是堪稱人師的教育家，要學為人師，行為世范”。這是對我校的充分肯定，堅定了我校進一步弘揚教師教育特色的信心，也對我校全面服務國家戰略提出了更高要求。

全力做好免費師范生培養工作，發揮好示范作用

充分認識實施免費師范生教育的重大意義。實施師范生免費教育是一項重大戰略舉措，有助于積極落實科教興國戰略和教育優先發展戰略，有助于促進教育公平和社會和諧，有助于建設德才兼備的教師隊伍，有助于進一步深化教師教育改革。要充分認識到實施師范生免費教育，就是要在全社會真正形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育真正成為最受尊重的事業，鼓勵更多的優秀青年終生做教育工作者；要充分認識到北師大在實施科教興國戰略和人才強國戰略、落實教育優先發展、實現中華民族偉大復興過程中肩負著重要使命；要充分認識到我們面臨的新機遇，堅持綜合性、研究型、有特色世界知名高水平大學的努力方向，積極推進師范生免費教育，努力造就社會主義教育家。

面向國家需要，推進教師教育創新。胡錦濤總書記指出，“要加大對師范教育支持力度，積極推進教育教育創新”。溫家寶總理指出，“師范大學和一般大學相比綜合性更強，師范教育必須貫徹教學和科研相結合，學知識、教書、做人相結合”。我們要進一步轉變觀念，面向國家需要，積極推進教師教育創新。要整合教育學科資源，創新教師教育制度，成立教育學部；要進一步改革人才培養體制，提升教師教育層次；要創新教育實踐，面向素質教育，面向基礎教育，面向農村教育，對課程體系、教學內容、教學方法等進行改革，不斷提升和強化我校的優勢與特色。

完善人才培養模式，做好免費師范生培養工作。溫家寶總理指出，“做師范生要懂兩點：一是愛，二是知識，一般大學的學生為學問而學，可以‘獨善其身’；而師范大學的學生要為教育而學，要‘兼善天下’，因此，對師范生的道德要求就更高”。要進一步明確免費師范生培養的指導思想、基本原則、培養目標與要求，認真做好培養計劃和條件保障工作，完善免費師范生培養的總體規劃和具體措施；要加強對免費師范生的師德教育，把社會主義核心價值體系貫穿培養全過程，幫助他們牢固樹立責任意識、誠信意識和法制意識；要進一步完善導師制，選拔優秀輔導員和教師擔任導師，為他們創造良好的學習生活環境和成長環境；要跟蹤免費師范生培養的全過程，強化教育教學實踐環節，努力培養出樂教適教的基礎教育高級專門人才。

師范教育興邦是時代賦予我們的神圣使命，創新教師教育模式，推進師范教育改革發展是我們回應時代的必然要求。我們要認真學習貫徹黨的十七大精神，深入學習胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的重要講話精神，認真落實溫家寶總理在我校師生座談會上的重要講話精神，把學校的改革發展與國家、民族的命運緊密聯系在一起，為教育事業發展和全面建設小康社會作出更大貢獻。