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個(gè)人簡(jiǎn)介 | 王廣謙-中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)介紹 個(gè)人簡(jiǎn)介: 姓 名:王廣謙 性 別:男 民 族:漢族 籍 貫:山東 政治面貌:中共黨員 出生年月:1955年9月 畢業(yè)院校:中國人民大學(xué) 所學(xué)專業(yè):經(jīng)濟(jì)學(xué) 最高學(xué)歷:博士 所屬行業(yè):教育行業(yè) 研究領(lǐng)域:貨幣金融理論與政策、金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 人物小結(jié): 王廣謙,山東東平人,F(xiàn)任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師,北京市首批(青年)學(xué)科帶頭人,財(cái)政部首批學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人,教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”人選,“百千萬人才工程(第一、二層次)”人選,國務(wù)院特殊津貼獲得者。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷: 1979年9月考入中央財(cái)政金融學(xué)院金融學(xué)專業(yè) 1983年7月獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位 1986年7月獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位 1991年9月考入中國人民大學(xué)金融學(xué)專業(yè) 1996年7月獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位,學(xué)位論文被教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)評(píng)定為首屆全國優(yōu)秀博士論文 1986年9月-1989年9月借調(diào)至國務(wù)院發(fā)展研究中心做咨詢研究工作 1987年4月-1987年6月在澳大利亞新南威爾士大學(xué)做訪問學(xué)者 任職簡(jiǎn)歷: 1986年研究生畢業(yè)后留校在中央財(cái)政金融學(xué)院金融系任教 1987年評(píng)為講師 1988年任副教授 1992晉升為教授 1998年被評(píng)為博士生導(dǎo)師 1988年任中央財(cái)政金融學(xué)院金融系副主任 1993年分別擔(dān)任中央財(cái)政金融學(xué)院金融系主任 1994年任中央財(cái)政金融學(xué)院副院長(zhǎng) 1996年任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng) 2003年6月起任中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng),受到胡總書記親自接見 社會(huì)兼職: 中國金融學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 中國國際金融學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 中國投資學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 北京經(jīng)濟(jì)學(xué)總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國城市金融學(xué)會(huì)常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)委員會(huì)副主任等 主要研究方向: 貨幣金融理論與政策、經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展等 2001、2005年兩次獲國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 1982年以來,在《中國社會(huì)科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》等重要刊物發(fā)表發(fā)表學(xué)術(shù)論文及相關(guān)文章100余篇,專著、教材等10多部,主持和參加了多項(xiàng)國家級(jí)課題的研究,并有多項(xiàng)成果獲得國家和部委級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 主要成就與榮譽(yù)成就: 《經(jīng)濟(jì)發(fā)展中金融的貢獻(xiàn)與效率》中國人民大學(xué)出版社 1997年 《中國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)與政策選擇》 中國財(cái)經(jīng)出版社 1999年 《中國證券市場(chǎng)》 中國財(cái)經(jīng)出版社 1991年 《當(dāng)代西方金融理論》 中央電大出版社 1990年 《中央銀行學(xué)》 高等教育出版社 1999年 《金融中介學(xué)》 高等教育出版社 2003年 《二十世紀(jì)西方貨幣金融理論研究進(jìn)展與述評(píng)》 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 2003年 個(gè)人榮譽(yù): 1992年被評(píng)定為北京市首批(青年)學(xué)科帶頭人 1993年起享受國務(wù)院政府特殊津貼 1997年被評(píng)定為財(cái)政部首批學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人 1997年入選國家“百千萬人才工程(第一、二層次)” 2000年入選教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃 2010獲“中國最具魅力校長(zhǎng)”稱號(hào) 王廣謙:淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn) 謙遜、平和、淳樸,用這幾個(gè)詞來形容王廣謙再恰當(dāng)不過。 2006年8月21日上午10時(shí),筆者按約定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了王廣謙的辦公室,正在伏案工作的他急忙站起來熱情地接待。 看到他忙前忙后的樣子,筆者一時(shí)竟然忘記了他重點(diǎn)大學(xué)校長(zhǎng)的身份,取而代之的則是一位熱情淳樸的老家鄉(xiāng)親,那般和藹、親切。 筆者環(huán)顧王廣謙校長(zhǎng)的辦公室——談不上什么裝飾,除了一盆綠綠的龜背竹,房間里隨處可見的就是書和文件,就連招待客人的茶幾上也不例外,堆滿了一摞摞的文件資料。 他的忙碌是顯而易見的。 聽說跟筆者是老鄉(xiāng),王廣謙顯得很高興,他親切地跟筆者嘮起了家常。 于是,沒有校宣傳部門同志陪伴左右,也沒有秘書從旁記錄,就連記者事先準(zhǔn)備好的采訪提綱也擱在了一旁,隨著攝影記者萬象按動(dòng)快門的聲音,一場(chǎng)對(duì)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)的專訪就這樣以一種“嘮嗑”的方式開始了。 大學(xué)之前 王廣謙生于1955年,山東東平人。 從小就愛看書的他,隨著年齡的增長(zhǎng)特別愛讀一些歷史、文化名著,尤其對(duì)隋唐時(shí)代家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出來的歷史英雄人物著迷。 文化大革命開始的時(shí)候,王廣謙剛剛讀完小學(xué)五年級(jí),與同齡人一樣,他的中學(xué)時(shí)代是在文革中度過的。 1972年,王廣謙中學(xué)畢業(yè)。在當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的年月中,他先是做過鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生,后來又應(yīng)征入伍,成為當(dāng)時(shí)泰安軍分區(qū)警衛(wèi)連的一名文書。 部隊(duì)期間,王廣謙沒有成為曾經(jīng)向往的“軍醫(yī)”卻憑借自己的文化知識(shí)成了泰安軍分區(qū)警衛(wèi)連文書。這讓他在工作之余,有機(jī)會(huì)讀到當(dāng)時(shí)部隊(duì)上的藏書,盡管大部分都是馬列、毛選等革命書籍,但還是讓他興奮不已。 “大部分書都被翻得起了毛邊,但還是一遍遍的看,每看一遍都覺得有不同的收獲!睉浖爱(dāng)年,王廣謙仍歷歷在目。 嚴(yán)格的部隊(duì)鍛煉加上長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地讀書,讓王廣謙快速地成長(zhǎng)起來。曾向往成為一名軍醫(yī)的他,經(jīng)過幾年的部隊(duì)生活之后,思想觀和人生觀悄然發(fā)生了變化!爱(dāng)時(shí)已是文革末期,通過收聽廣播和閱讀報(bào)紙,再目睹當(dāng)時(shí)的社會(huì)情景。我預(yù)感到今后的社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)肯定不會(huì)是原來的樣子,社會(huì)建設(shè)的重心一定會(huì)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中來! 也正是那一刻,“經(jīng)濟(jì)”一詞第一次真正躍入了他的腦海中。 轉(zhuǎn)眼10年“文革”過去了,國家恢復(fù)了高考。 當(dāng)時(shí),參加了第一屆高考的表哥把恢復(fù)高考的消息寫信告訴了王廣謙。因?yàn)楫?dāng)時(shí)部隊(duì)上不能參加高考,當(dāng)兵已有5個(gè)年頭的他,只好滿懷無限留戀地脫下了穿了近五年的軍裝。 1978年4月,剛剛復(fù)員回家的王廣謙開始著手準(zhǔn)備高考復(fù)習(xí)。期間,他擔(dān)任了當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的一名民辦教師,一邊教課,一邊備考。 1979年7月,經(jīng)過了一年多的緊張復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,王廣謙參加了高考。 后來,成績(jī)揭曉。他最終如愿以償,考上了中國財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的最高學(xué)府——中央財(cái)政金融學(xué)院,即今天的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)。 高考成功,這應(yīng)該是一個(gè)人生命中很重要的片段。沒想到,談及往事,即便是那些“閃光的回憶”,王廣謙也一臉平靜。因?yàn),在他看來,早年的那些?jīng)歷,不管是從鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生到連隊(duì)文書,還是從民辦教師到中財(cái)大高材生,都是很平常的經(jīng)歷,并沒有特別之處,即便是當(dāng)時(shí)取得的一些成績(jī),也是環(huán)境的淘練使然。 “我是一個(gè)隨遇而安的人,如果說有什么特點(diǎn)的話,就是做事比較認(rèn)真!辈稍L中,王廣謙說過這樣一句話。也許,正如當(dāng)年在“家門口”當(dāng)兵仍堅(jiān)持四年才回家探親一樣,他身上的那股子認(rèn)真勁正是他無論從事什么都能坦然應(yīng)對(duì)并能收獲許多的原因吧! 潛心學(xué)術(shù) 1986年,剛剛寫完母校碩士畢業(yè)論文,已經(jīng)留校任教的王廣謙便被借調(diào)到國務(wù)院發(fā)展中心做咨詢研究工作。 接下來的3年,正值中國財(cái)政稅務(wù)、金融保險(xiǎn)以及企業(yè)體制改革進(jìn)行得如火如荼之際。對(duì)于當(dāng)時(shí)剛剛起步做研究的王廣謙來說,這段經(jīng)歷堪稱他人生中的一個(gè)黃金期。 正如此前他在接受唯一一次媒體個(gè)人采訪時(shí)所說的那樣,在發(fā)展中心,他扎扎實(shí)實(shí)地做了3年研究工作。其間,他在著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬洪領(lǐng)導(dǎo)下,與楊培新、佐牧、陸百甫等一起,對(duì)企業(yè)改革、財(cái)稅改革、金融保險(xiǎn)體制改革等問題進(jìn)行了大量的調(diào)研工作,完成和參與了近20項(xiàng)調(diào)研報(bào)告和政策建議,為國家有關(guān)部門的決策提供了重要參考。 由于工作關(guān)系仍在中財(cái)大,王廣謙在科研之外還必須擔(dān)負(fù)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)時(shí),如果早上前兩節(jié)有課,10點(diǎn)下課后他還要趕到發(fā)展中心;要是碰上后兩節(jié)有課,就9點(diǎn)半從發(fā)展中心趕回學(xué)校上課,下午再返回中心。 就這樣,王廣謙騎著自行車堅(jiān)持了3年。 乃至今天,做了校長(zhǎng)的他仍然堅(jiān)持騎車上下班。這一點(diǎn),恐怕在國內(nèi)普通高校中也是罕見的。 1987年4月,王廣謙遠(yuǎn)赴澳大利亞,在新南威爾士大學(xué)做了兩個(gè)月的訪問學(xué)者,主要從事合作研究。雖然時(shí)間短暫,但是卻由此開啟了他日后學(xué)術(shù)研究的國際視野。 1988年6月,年僅33歲的王廣謙被提拔為副教授,成為中財(cái)大歷史上最年輕的副教授之一。在他看來,這是對(duì)自己工作的最大肯定。僅僅四年之后,他就被擢升為教授,時(shí)年37歲。 跟筆者聊起那些經(jīng)歷,王廣謙流露出了少有的感慨——尤其對(duì)當(dāng)年的借調(diào)經(jīng)歷和領(lǐng)導(dǎo)伙伴,他的內(nèi)心充滿了感激,因?yàn)槟且欢卧鷮?shí)的研究工作不僅讓他深刻了解了當(dāng)時(shí)國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、金融現(xiàn)狀,而且也為今后的理論研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 而對(duì)于多年來教學(xué)之外一直堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究,他并不覺得辛苦。相反,他覺得是一種幸福,這讓筆者明顯地感到,徜徉在學(xué)術(shù)海洋里的王廣謙是快樂的。 與他面對(duì)面地交流,除了能感到從他骨子里透出的一種淳樸和謙遜外,還能深刻地體會(huì)到他身上那種學(xué)者特有的求知欲。大學(xué)讀書期間,他不僅精心研讀了當(dāng)時(shí)國內(nèi)為數(shù)不多的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作,而且在碩士生畢業(yè)前就已有20余篇論文發(fā)表。 至今耕耘數(shù)十載,王廣謙已先后出版著述數(shù)十本,取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果,先后五次獲得北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)。并著有《經(jīng)濟(jì)發(fā)展中金融的貢獻(xiàn)與效率》、《中國證券市場(chǎng)》、《中國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)與政策選擇》、《二十世紀(jì)西方貨幣金融理論研究進(jìn)展與述評(píng)》、《中國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新階段與金融發(fā)展》等代表作。 2005年9月初,王廣謙主持的《21世紀(jì)中國金融學(xué)專業(yè)教育教學(xué)改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究》教學(xué)成果項(xiàng)目喜獲第五屆高等教育國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 “千教萬教,教人求真。”這是溫家寶總理接見王廣謙等獲獎(jiǎng)代表時(shí)借用著名教育家陶行知的一句話,他時(shí)刻銘記在心。 如今,管理、研究之外的他時(shí)刻不忘自己教師的身份。與此前著作頗豐的專業(yè)研究相比,如今身為校長(zhǎng)的他,很多時(shí)候思考的其實(shí)是怎樣更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,怎樣更多地為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)、儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。 運(yùn)籌中財(cái)大 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1949年,是教育部直屬的國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué),也是新中國成立后國家舉辦的第一所財(cái)經(jīng)院校。57年來,學(xué)校的發(fā)展始終得到了黨和國家?guī)状I(lǐng)導(dǎo)集體及教育部、財(cái)政部領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)懷,通過一代又一代中財(cái)人的不懈努力和艱苦奮斗,形成了“忠誠、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)和“高起點(diǎn)、寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的辦學(xué)特色,為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了6萬多名高級(jí)財(cái)經(jīng)管理人才,成為中國高級(jí)財(cái)經(jīng)管理人才的重要培養(yǎng)基地,被譽(yù)為“中國財(cái)金黃埔”。 2003年6月,王廣謙被任命為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)。 從那一刻起,時(shí)年48歲的他迎來了人生中的另一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。從師者、研究者到大學(xué)校長(zhǎng),臺(tái)前幕后的角色轉(zhuǎn)換或許是風(fēng)光無限,但由此束縛的何止是學(xué)術(shù)空間自由的翅膀?很多時(shí)候,挑戰(zhàn)背后需要的是割舍的勇氣。 但是,重任落肩的一剎那,王廣謙的腦海里就只剩下一代代中央財(cái)大人奮斗不息的身影了。作為一名老財(cái)大人,雖然在管理崗位上歷經(jīng)金融系副主任、主任、副校長(zhǎng)達(dá)15年之久,但是當(dāng)歷史的接力棒傳到手里時(shí),他心里仍深感惶恐。 他清楚地知道自己肩上擔(dān)子的分量,絲毫不敢懈怠,“中財(cái)大一直具有鮮明的辦學(xué)特色,在財(cái)經(jīng)管理領(lǐng)域與政府部門聯(lián)系密切,參與國家政策的制定過程,成為了重要的政策研究中心。因此,來這里讀書的學(xué)生都是最優(yōu)秀的。而如何使最優(yōu)秀的學(xué)生受到最優(yōu)秀的高等教育,是我們時(shí)時(shí)刻刻所思考、所努力的。” 環(huán)顧四周,高校改革蔚然成風(fēng),中財(cái)大的發(fā)展面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而展望未來,是繼續(xù)堅(jiān)持“財(cái)經(jīng)”特色辦學(xué),還是積極實(shí)現(xiàn)向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)型? 于是,以學(xué)者特有的嚴(yán)謹(jǐn)與務(wù)實(shí),王廣謙開始苦苦思索中財(cái)大的發(fā)展之路。 “現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)議頗多。實(shí)際上,近些年來中國大學(xué)的進(jìn)步是非常明顯的,F(xiàn)如今,各大高校都在致力于向綜合性方向發(fā)展。走多科性、國際化、研究型大學(xué)的路子也是中財(cái)大前進(jìn)的方向。但是高校改革不能為改革而改革,不能用統(tǒng)一的模式來改。而衡量一所大學(xué)優(yōu)劣的最主要的方式應(yīng)該是看它是否匯聚了一大批優(yōu)秀的教師,能否吸引到優(yōu)秀的學(xué)生,是否具備高水平的管理! 在新世紀(jì)、新形勢(shì)下,社會(huì)對(duì)人才的需求更多地強(qiáng)調(diào)復(fù)合型和綜合性。因此,王廣謙認(rèn)為中財(cái)大過去在財(cái)經(jīng)學(xué)科建設(shè)方面的強(qiáng)勢(shì),也需要有多學(xué)科來支撐,“中財(cái)大學(xué)科體系原來較為單一,近年來學(xué)科發(fā)展很快,這是因?yàn)楹玫拇髮W(xué)要有多學(xué)科的相互支持。但學(xué)科專業(yè)的擴(kuò)展是要有選擇的,我們新增的學(xué)科、專業(yè)都是社會(huì)急需的,而我們也有能力有條件辦好。 例如,我們創(chuàng)辦了信息學(xué)院、法學(xué)院和文化傳媒學(xué)院,開設(shè)了應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)、財(cái)經(jīng)新聞等新興學(xué)科,這些都為學(xué)校的建設(shè)提供了更扎實(shí)的基礎(chǔ)和更深厚的文化底蘊(yùn)! 交談中,筆者還得知,中財(cái)大目前還處在轉(zhuǎn)型期,因此如何加大引進(jìn)師資力度,加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,擴(kuò)大在國內(nèi)外的影響力,加快學(xué)校建設(shè)步伐,是學(xué)校目前的攻堅(jiān)方向。 對(duì)于此,王廣謙充滿信心。 接下來,他重點(diǎn)談了師資建設(shè)問題,“我們的大學(xué)生,不管是知識(shí)基礎(chǔ)還是綜合素質(zhì)都是很優(yōu)秀的。相比之下,師資隊(duì)伍建設(shè)和管理水平還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。最關(guān)鍵的是如何把他們的能力提高上來,讓他們能夠承擔(dān)起培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高素質(zhì)人才的任務(wù)。目前,對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè),我們的工作主要側(cè)重于提高師資的科研水平、教學(xué)水平和師德水平。 從學(xué)校管理上來說,主要是創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍、和諧優(yōu)雅的環(huán)境! 可以說,對(duì)于高水平師資的追求,是王廣謙上任以來的重點(diǎn)工作之一,而現(xiàn)在最讓他牽掛的則是新校區(qū)建設(shè)。 王廣謙說,現(xiàn)在中財(cái)大仍然正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,作為校長(zhǎng),必須明確自己的責(zé)任,一切以學(xué)校發(fā)展為重。 讓他欣慰的是,目前新校區(qū)的征地工作基本完成,很快就可以動(dòng)工建設(shè)了。 今天,登錄中財(cái)大的校園網(wǎng)站,廣大師生關(guān)心、討論最多的就是新校區(qū)的建設(shè)。身為校長(zhǎng)的他,投入了相當(dāng)?shù)木,從前期征地工作到基建方案的最后落?shí),哪怕是通水管道的鋪設(shè)安裝,他都要一一過問。就在記者采訪期間,還不時(shí)有負(fù)責(zé)工程基建的老師就某些關(guān)鍵問題與他交換意見。 因?yàn)橥鯊V謙的心里始終裝著一份沉甸甸的責(zé)任,他要為成千上萬的師生負(fù)責(zé),“我們要?jiǎng)?chuàng)造最好的條件,讓最好的學(xué)生和最好的教師在這里學(xué)習(xí)、研究和工作! 然而,他又是清醒的,中財(cái)大絕不會(huì)搞盲目擴(kuò)張。對(duì)于學(xué)校規(guī)模,他有自己的理解和認(rèn)識(shí),“我們絕不會(huì)擴(kuò)大太多,因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模并不是越大越好。美國普林斯頓大學(xué),雖然規(guī)模很小,也沒有法學(xué)院和商學(xué)院,但那是世界公認(rèn)最好的少數(shù)大學(xué)之一! 寄語“四個(gè)希望” 2006年6月24日清晨,中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2006屆本科生畢業(yè)典禮和學(xué)位授予儀式在該校主教學(xué)樓前廣場(chǎng)隆重舉行。 面對(duì)即將踏上社會(huì)的廣大學(xué)子,王廣謙在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢又發(fā)人深省的講話。 他首先向他一直深愛著的學(xué)子們表示了衷心的祝賀,“首先,我代表學(xué)校全體師生員工由衷地祝賀你們每一位同學(xué),祝賀你們?cè)谥醒胴?cái)經(jīng)大學(xué)這所具有光榮傳統(tǒng)和豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)府里順利完成了學(xué)業(yè),獲得了學(xué)位,成為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)合格與光榮的畢業(yè)生!” 同時(shí),他又不忘對(duì)廣大教職員工和一直關(guān)注學(xué)校發(fā)展的各界人士表達(dá)了謝意,“作為校長(zhǎng),我要向給你們傳道、授業(yè)、解惑的老師們和全體工作人員表示深深的敬意和感謝,向一直關(guān)心支持中財(cái)發(fā)展的社會(huì)各界表示衷心的感謝!” 然而,讓人沒有想到的,王廣謙隨后向大家坦陳了學(xué)校發(fā)展中的不足之處, “在學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)階段,我們確實(shí)還存在著許多不盡人意的地方,辦學(xué)條件與學(xué)校享有的聲譽(yù)還很不相稱,作為校長(zhǎng),我要向同學(xué)們表示深深的歉意。請(qǐng)同學(xué)們相信,我們一直在努力,學(xué)校會(huì)越來越好。請(qǐng)同學(xué)們帶走美好的回憶,留下理解和一如既往的支持! 如此誠摯的講話打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人,同學(xué)們深情凝望著他們敬愛的校長(zhǎng);蛟S,此刻他們想的更多的是平時(shí)與校長(zhǎng)一起討論問題的場(chǎng)景,從校訓(xùn)到校園文化,從辦學(xué)理念再到師德建設(shè)… … 其實(shí),在這每一次討論的背后,包含了多少王廣謙對(duì)同學(xué)們的包容、關(guān)愛以及對(duì)學(xué)校美好明天的熱切希望啊! 最后,作為師者,更是作為一名長(zhǎng)輩,王廣謙鄭重地向即將踏上社會(huì)的年輕學(xué)子們提出了四個(gè)希望! “當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。知識(shí)的獲取,能力和綜合素質(zhì)的提高需要不斷的學(xué)習(xí)和磨練。希望你們牢牢樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)的觀念,珍惜時(shí)間,努力進(jìn)取,永不停息;雖然你們所學(xué)的專業(yè)大多數(shù)都是操作性比較強(qiáng)的專業(yè),但實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)是你們目前所缺少的。工作實(shí)踐中所遇到的問題,有的是課堂上老師不曾講過的。 希望你們盡快適應(yīng)社會(huì)要求,妥善處理好各種關(guān)系;當(dāng)前,社會(huì)正處于體制轉(zhuǎn)型時(shí)期,希望你們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí),恪遵職業(yè)操守,堂堂正正做人,清清白白做事,“不為流俗所染”;經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、國家的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步都有賴于德學(xué)兼?zhèn)涞娜瞬。作為中央?cái)經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生,你們要志存高遠(yuǎn),明德近道,要將建設(shè)美好社會(huì)和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來,將增長(zhǎng)才干與加強(qiáng)道德修養(yǎng)結(jié)合起來。因此,希望你們將個(gè)人的理想與社會(huì)的發(fā)展和人類的文明進(jìn)步結(jié)合起來。” 今天看來,這四點(diǎn)希望所包含的內(nèi)容或許正是王廣謙數(shù)十年來的人生寫照。而今,他把自己數(shù)十年的心得體會(huì)贈(zèng)予眼前這些年輕的學(xué)子,仿佛面對(duì)今日之中財(cái)大,作為校長(zhǎng)的他寄予了怎樣的期望! “非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。”回首曾經(jīng)的那些人生過往,一路走來的王廣謙從容淡定。如果說“淡泊”是他秉性,那么,“致遠(yuǎn)”則是他以校長(zhǎng)之責(zé)大書的一筆。 |
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