王廣謙-中央財經(jīng)大學校長介紹

個人簡介：

姓　　名：王廣謙

性　　別：男

民　　族：漢族

籍      貫：山東

政治面貌：中共黨員

出生年月：1955年9月

畢業(yè)院校：中國人民大學

所學專業(yè)：經(jīng)濟學

最高學歷：博士

所屬行業(yè)：教育行業(yè)

研究領(lǐng)域：貨幣金融理論與政策、金融與經(jīng)濟發(fā)展

人物小結(jié)：

王廣謙，山東東平人。現(xiàn)任中央財經(jīng)大學校長、教授、博士生導(dǎo)師，北京市首批（青年）學科帶頭人，財政部首批學科（學術(shù)）帶頭人，教育部“跨世紀優(yōu)秀人才計劃”人選，“百千萬人才工程（第一、二層次）”人選，國務(wù)院特殊津貼獲得者。

學習簡歷：

1979年9月考入中央財政金融學院金融學專業(yè)

1983年7月獲經(jīng)濟學學士學位

1986年7月獲經(jīng)濟學碩士學位

1991年9月考入中國人民大學金融學專業(yè)

1996年7月獲經(jīng)濟學博士學位，學位論文被教育部和國務(wù)院學位委員會評定為首屆全國優(yōu)秀博士論文

1986年9月-1989年9月借調(diào)至國務(wù)院發(fā)展研究中心做咨詢研究工作

1987年4月-1987年6月在澳大利亞新南威爾士大學做訪問學者

任職簡歷：

1986年研究生畢業(yè)后留校在中央財政金融學院金融系任教

1987年評為講師

1988年任副教授

1992晉升為教授

1998年被評為博士生導(dǎo)師

1988年任中央財政金融學院金融系副主任

1993年分別擔任中央財政金融學院金融系主任

1994年任中央財政金融學院副院長

1996年任中央財經(jīng)大學副校長

2003年6月起任中央財經(jīng)大學校長，受到胡總書記親自接見

社會兼職：

中國金融學會副會長、學術(shù)委員會委員

中國國際金融學會副會長、學術(shù)委員會委員

中國投資學會副會長

北京經(jīng)濟學總會副會長、中國城市金融學會常務(wù)理事、學術(shù)委員會委員

教育部社會科學委員會委員、教育部高等學校經(jīng)濟學類學科教學指導(dǎo)委員會副主任、全國高等教育自學考試指導(dǎo)委員會經(jīng)濟管理類專業(yè)委員會副主任等

主要研究方向：

貨幣金融理論與政策、經(jīng)濟與金融發(fā)展等

2001、2005年兩次獲國家級教學成果一等獎

1982年以來，在《中國社會科學》、《經(jīng)濟研究》等重要刊物發(fā)表發(fā)表學術(shù)論文及相關(guān)文章100余篇，專著、教材等10多部，主持和參加了多項國家級課題的研究，并有多項成果獲得國家和部委級獎勵

主要成就與榮譽成就：

《經(jīng)濟發(fā)展中金融的貢獻與效率》中國人民大學出版社 1997年

《中國經(jīng)濟增長波動與政策選擇》 中國財經(jīng)出版社 1999年

《中國證券市場》 中國財經(jīng)出版社 1991年

《當代西方金融理論》 中央電大出版社 1990年

《中央銀行學》 高等教育出版社 1999年

《金融中介學》 高等教育出版社 2003年

《二十世紀西方貨幣金融理論研究進展與述評》 經(jīng)濟科學出版社 2003年

個人榮譽：

1992年被評定為北京市首批（青年）學科帶頭人

1993年起享受國務(wù)院政府特殊津貼

1997年被評定為財政部首批學科（學術(shù)）帶頭人

1997年入選國家“百千萬人才工程（第一、二層次）”

2000年入選教育部跨世紀優(yōu)秀人才計劃

2010獲“中國最具魅力校長”稱號

王廣謙：淡泊明志 寧靜致遠

謙遜、平和、淳樸，用這幾個詞來形容王廣謙再恰當不過。

2006年8月21日上午10時，筆者按約定時間準時走進了王廣謙的辦公室，正在伏案工作的他急忙站起來熱情地接待。

看到他忙前忙后的樣子，筆者一時竟然忘記了他重點大學校長的身份，取而代之的則是一位熱情淳樸的老家鄉(xiāng)親，那般和藹、親切。

筆者環(huán)顧王廣謙校長的辦公室——談不上什么裝飾，除了一盆綠綠的龜背竹，房間里隨處可見的就是書和文件，就連招待客人的茶幾上也不例外，堆滿了一摞摞的文件資料。

他的忙碌是顯而易見的。

聽說跟筆者是老鄉(xiāng)，王廣謙顯得很高興，他親切地跟筆者嘮起了家常。

于是，沒有校宣傳部門同志陪伴左右，也沒有秘書從旁記錄，就連記者事先準備好的采訪提綱也擱在了一旁，隨著攝影記者萬象按動快門的聲音，一場對中央財經(jīng)大學校長的專訪就這樣以一種“嘮嗑”的方式開始了。

大學之前

王廣謙生于1955年，山東東平人。

從小就愛看書的他，隨著年齡的增長特別愛讀一些歷史、文化名著，尤其對隋唐時代家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出來的歷史英雄人物著迷。

文化大革命開始的時候，王廣謙剛剛讀完小學五年級，與同齡人一樣，他的中學時代是在文革中度過的。

1972年，王廣謙中學畢業(yè)。在當時動蕩的年月中，他先是做過鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生，后來又應(yīng)征入伍，成為當時泰安軍分區(qū)警衛(wèi)連的一名文書。

部隊期間，王廣謙沒有成為曾經(jīng)向往的“軍醫(yī)”卻憑借自己的文化知識成了泰安軍分區(qū)警衛(wèi)連文書。這讓他在工作之余，有機會讀到當時部隊上的藏書，盡管大部分都是馬列、毛選等革命書籍，但還是讓他興奮不已。

“大部分書都被翻得起了毛邊，但還是一遍遍的看，每看一遍都覺得有不同的收獲。”憶及當年，王廣謙仍歷歷在目。

嚴格的部隊鍛煉加上長期堅持不懈地讀書，讓王廣謙快速地成長起來。曾向往成為一名軍醫(yī)的他，經(jīng)過幾年的部隊生活之后，思想觀和人生觀悄然發(fā)生了變化。“當時已是文革末期，通過收聽廣播和閱讀報紙，再目睹當時的社會情景。我預(yù)感到今后的社會發(fā)展重點肯定不會是原來的樣子，社會建設(shè)的重心一定會轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)中來。”

也正是那一刻，“經(jīng)濟”一詞第一次真正躍入了他的腦海中。

轉(zhuǎn)眼10年“文革”過去了，國家恢復(fù)了高考。

當時，參加了第一屆高考的表哥把恢復(fù)高考的消息寫信告訴了王廣謙。因為當時部隊上不能參加高考，當兵已有5個年頭的他，只好滿懷無限留戀地脫下了穿了近五年的軍裝。

1978年4月，剛剛復(fù)員回家的王廣謙開始著手準備高考復(fù)習。期間，他擔任了當?shù)刂袑W的一名民辦教師，一邊教課，一邊備考。

1979年7月，經(jīng)過了一年多的緊張復(fù)習準備，王廣謙參加了高考。

后來，成績揭曉。他最終如愿以償，考上了中國財經(jīng)領(lǐng)域的最高學府——中央財政金融學院，即今天的中央財經(jīng)大學。

高考成功，這應(yīng)該是一個人生命中很重要的片段。沒想到，談及往事，即便是那些“閃光的回憶”，王廣謙也一臉平靜。因為，在他看來，早年的那些經(jīng)歷，不管是從鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生到連隊文書，還是從民辦教師到中財大高材生，都是很平常的經(jīng)歷，并沒有特別之處，即便是當時取得的一些成績，也是環(huán)境的淘練使然。

“我是一個隨遇而安的人，如果說有什么特點的話，就是做事比較認真。”采訪中，王廣謙說過這樣一句話。也許，正如當年在“家門口”當兵仍堅持四年才回家探親一樣，他身上的那股子認真勁正是他無論從事什么都能坦然應(yīng)對并能收獲許多的原因吧！

潛心學術(shù)

1986年，剛剛寫完母校碩士畢業(yè)論文，已經(jīng)留校任教的王廣謙便被借調(diào)到國務(wù)院發(fā)展中心做咨詢研究工作。

接下來的3年，正值中國財政稅務(wù)、金融保險以及企業(yè)體制改革進行得如火如荼之際。對于當時剛剛起步做研究的王廣謙來說，這段經(jīng)歷堪稱他人生中的一個黃金期。

正如此前他在接受唯一一次媒體個人采訪時所說的那樣，在發(fā)展中心，他扎扎實實地做了3年研究工作。其間，他在著名經(jīng)濟學家馬洪領(lǐng)導(dǎo)下，與楊培新、佐牧、陸百甫等一起，對企業(yè)改革、財稅改革、金融保險體制改革等問題進行了大量的調(diào)研工作，完成和參與了近20項調(diào)研報告和政策建議，為國家有關(guān)部門的決策提供了重要參考。

由于工作關(guān)系仍在中財大，王廣謙在科研之外還必須擔負學校的教學任務(wù)。當時，如果早上前兩節(jié)有課，10點下課后他還要趕到發(fā)展中心；要是碰上后兩節(jié)有課，就9點半從發(fā)展中心趕回學校上課，下午再返回中心。

就這樣，王廣謙騎著自行車堅持了3年。

乃至今天，做了校長的他仍然堅持騎車上下班。這一點，恐怕在國內(nèi)普通高校中也是罕見的。

1987年4月，王廣謙遠赴澳大利亞，在新南威爾士大學做了兩個月的訪問學者，主要從事合作研究。雖然時間短暫，但是卻由此開啟了他日后學術(shù)研究的國際視野。

1988年6月，年僅33歲的王廣謙被提拔為副教授，成為中財大歷史上最年輕的副教授之一。在他看來，這是對自己工作的最大肯定。僅僅四年之后，他就被擢升為教授，時年37歲。

跟筆者聊起那些經(jīng)歷，王廣謙流露出了少有的感慨——尤其對當年的借調(diào)經(jīng)歷和領(lǐng)導(dǎo)伙伴，他的內(nèi)心充滿了感激，因為那一段扎實的研究工作不僅讓他深刻了解了當時國內(nèi)的經(jīng)濟、金融現(xiàn)狀，而且也為今后的理論研究打下了堅實的基礎(chǔ)。 

而對于多年來教學之外一直堅持學術(shù)研究，他并不覺得辛苦。相反，他覺得是一種幸福，這讓筆者明顯地感到，徜徉在學術(shù)海洋里的王廣謙是快樂的。

與他面對面地交流，除了能感到從他骨子里透出的一種淳樸和謙遜外，還能深刻地體會到他身上那種學者特有的求知欲。大學讀書期間，他不僅精心研讀了當時國內(nèi)為數(shù)不多的經(jīng)濟學著作，而且在碩士生畢業(yè)前就已有20余篇論文發(fā)表。

至今耕耘數(shù)十載，王廣謙已先后出版著述數(shù)十本，取得了豐碩的學術(shù)成果，先后五次獲得北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果一、二等獎。并著有《經(jīng)濟發(fā)展中金融的貢獻與效率》、《中國證券市場》、《中國經(jīng)濟增長波動與政策選擇》、《二十世紀西方貨幣金融理論研究進展與述評》、《中國經(jīng)濟增長新階段與金融發(fā)展》等代表作。

2005年9月初，王廣謙主持的《21世紀中國金融學專業(yè)教育教學改革與發(fā)展戰(zhàn)略研究》教學成果項目喜獲第五屆高等教育國家級教學成果一等獎。 

“千教萬教，教人求真。”這是溫家寶總理接見王廣謙等獲獎代表時借用著名教育家陶行知的一句話，他時刻銘記在心。

如今，管理、研究之外的他時刻不忘自己教師的身份。與此前著作頗豐的專業(yè)研究相比，如今身為校長的他，很多時候思考的其實是怎樣更好地服務(wù)于社會經(jīng)濟的發(fā)展，怎樣更多地為國家的經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)、儲備優(yōu)秀人才。

運籌中財大

中央財經(jīng)大學始建于1949年，是教育部直屬的國家“211工程”重點建設(shè)大學，也是新中國成立后國家舉辦的第一所財經(jīng)院校。57年來，學校的發(fā)展始終得到了黨和國家?guī)状�領(lǐng)導(dǎo)集體及教育部、財政部領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)懷，通過一代又一代中財人的不懈努力和艱苦奮斗，形成了“忠誠、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風和“高起點、寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐”的辦學特色，為國家的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了6萬多名高級財經(jīng)管理人才，成為中國高級財經(jīng)管理人才的重要培養(yǎng)基地，被譽為“中國財金黃埔”。

2003年6月，王廣謙被任命為中央財經(jīng)大學校長。

從那一刻起，時年48歲的他迎來了人生中的另一個重要的挑戰(zhàn)。從師者、研究者到大學校長，臺前幕后的角色轉(zhuǎn)換或許是風光無限，但由此束縛的何止是學術(shù)空間自由的翅膀？很多時候，挑戰(zhàn)背后需要的是割舍的勇氣。

但是，重任落肩的一剎那，王廣謙的腦海里就只剩下一代代中央財大人奮斗不息的身影了。作為一名老財大人，雖然在管理崗位上歷經(jīng)金融系副主任、主任、副校長達15年之久，但是當歷史的接力棒傳到手里時，他心里仍深感惶恐。

他清楚地知道自己肩上擔子的分量，絲毫不敢懈怠，“中財大一直具有鮮明的辦學特色，在財經(jīng)管理領(lǐng)域與政府部門聯(lián)系密切，參與國家政策的制定過程，成為了重要的政策研究中心。因此，來這里讀書的學生都是最優(yōu)秀的。而如何使最優(yōu)秀的學生受到最優(yōu)秀的高等教育，是我們時時刻刻所思考、所努力的。”

環(huán)顧四周，高校改革蔚然成風，中財大的發(fā)展面臨機遇和挑戰(zhàn)。而展望未來，是繼續(xù)堅持“財經(jīng)”特色辦學，還是積極實現(xiàn)向綜合性大學的轉(zhuǎn)型？

于是，以學者特有的嚴謹與務(wù)實，王廣謙開始苦苦思索中財大的發(fā)展之路。

“現(xiàn)在社會上對大學的辦學質(zhì)量爭議頗多。實際上，近些年來中國大學的進步是非常明顯的。現(xiàn)如今，各大高校都在致力于向綜合性方向發(fā)展。走多科性、國際化、研究型大學的路子也是中財大前進的方向。但是高校改革不能為改革而改革，不能用統(tǒng)一的模式來改。而衡量一所大學優(yōu)劣的最主要的方式應(yīng)該是看它是否匯聚了一大批優(yōu)秀的教師，能否吸引到優(yōu)秀的學生，是否具備高水平的管理。”

在新世紀、新形勢下，社會對人才的需求更多地強調(diào)復(fù)合型和綜合性。因此，王廣謙認為中財大過去在財經(jīng)學科建設(shè)方面的強勢，也需要有多學科來支撐，“中財大學科體系原來較為單一，近年來學科發(fā)展很快，這是因為好的大學要有多學科的相互支持。但學科專業(yè)的擴展是要有選擇的，我們新增的學科、專業(yè)都是社會急需的，而我們也有能力有條件辦好。

例如，我們創(chuàng)辦了信息學院、法學院和文化傳媒學院，開設(shè)了應(yīng)用數(shù)學、體育經(jīng)濟、財經(jīng)新聞等新興學科，這些都為學校的建設(shè)提供了更扎實的基礎(chǔ)和更深厚的文化底蘊。”

交談中，筆者還得知，中財大目前還處在轉(zhuǎn)型期，因此如何加大引進師資力度，加強學術(shù)交流，擴大在國內(nèi)外的影響力，加快學校建設(shè)步伐，是學校目前的攻堅方向。 

對于此，王廣謙充滿信心。

接下來，他重點談了師資建設(shè)問題，“我們的大學生，不管是知識基礎(chǔ)還是綜合素質(zhì)都是很優(yōu)秀的。相比之下，師資隊伍建設(shè)和管理水平還需要進一步加強。最關(guān)鍵的是如何把他們的能力提高上來，讓他們能夠承擔起培養(yǎng)高標準、高要求、高素質(zhì)人才的任務(wù)。目前，對于師資隊伍建設(shè)，我們的工作主要側(cè)重于提高師資的科研水平、教學水平和師德水平。

從學校管理上來說，主要是創(chuàng)造良好的學術(shù)氛圍、和諧優(yōu)雅的環(huán)境。”

可以說，對于高水平師資的追求，是王廣謙上任以來的重點工作之一，而現(xiàn)在最讓他牽掛的則是新校區(qū)建設(shè)。

王廣謙說，現(xiàn)在中財大仍然正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為校長，必須明確自己的責任，一切以學校發(fā)展為重。

讓他欣慰的是，目前新校區(qū)的征地工作基本完成，很快就可以動工建設(shè)了。

今天，登錄中財大的校園網(wǎng)站，廣大師生關(guān)心、討論最多的就是新校區(qū)的建設(shè)。身為校長的他，投入了相當?shù)木�力，從前期征地工作到基建方案的最后落實，哪怕是通水管道的鋪設(shè)安裝，他都要一一過問。就在記者采訪期間，還不時有負責工程基建的老師就某些關(guān)鍵問題與他交換意見。

因為王廣謙的心里始終裝著一份沉甸甸的責任，他要為成千上萬的師生負責，“我們要創(chuàng)造最好的條件，讓最好的學生和最好的教師在這里學習、研究和工作。”

然而，他又是清醒的，中財大絕不會搞盲目擴張。對于學校規(guī)模，他有自己的理解和認識，“我們絕不會擴大太多，因為學校規(guī)模并不是越大越好。美國普林斯頓大學，雖然規(guī)模很小，也沒有法學院和商學院，但那是世界公認最好的少數(shù)大學之一。”

寄語“四個希望”

2006年6月24日清晨，中央財經(jīng)大學2006屆本科生畢業(yè)典禮和學位授予儀式在該校主教學樓前廣場隆重舉行。

面對即將踏上社會的廣大學子，王廣謙在會上發(fā)表了熱情洋溢又發(fā)人深省的講話。

他首先向他一直深愛著的學子們表示了衷心的祝賀，“首先，我代表學校全體師生員工由衷地祝賀你們每一位同學，祝賀你們在中央財經(jīng)大學這所具有光榮傳統(tǒng)和豐厚文化底蘊的學府里順利完成了學業(yè)，獲得了學位，成為中央財經(jīng)大學合格與光榮的畢業(yè)生！”

同時，他又不忘對廣大教職員工和一直關(guān)注學校發(fā)展的各界人士表達了謝意，“作為校長，我要向給你們傳道、授業(yè)、解惑的老師們和全體工作人員表示深深的敬意和感謝，向一直關(guān)心支持中財發(fā)展的社會各界表示衷心的感謝！”

然而，讓人沒有想到的，王廣謙隨后向大家坦陳了學校發(fā)展中的不足之處， “在學校發(fā)展的現(xiàn)階段，我們確實還存在著許多不盡人意的地方，辦學條件與學校享有的聲譽還很不相稱，作為校長，我要向同學們表示深深的歉意。請同學們相信，我們一直在努力，學校會越來越好。請同學們帶走美好的回憶，留下理解和一如既往的支持。”

如此誠摯的講話打動了現(xiàn)場的每一個人，同學們深情凝望著他們敬愛的校長。或許，此刻他們想的更多的是平時與校長一起討論問題的場景，從校訓(xùn)到校園文化，從辦學理念再到師德建設(shè)… …

其實，在這每一次討論的背后，包含了多少王廣謙對同學們的包容、關(guān)愛以及對學校美好明天的熱切希望啊！

最后，作為師者，更是作為一名長輩，王廣謙鄭重地向即將踏上社會的年輕學子們提出了四個希望！

“當今社會競爭十分激烈，競爭歸根結(jié)底是知識、能力和綜合素質(zhì)的競爭。知識的獲取，能力和綜合素質(zhì)的提高需要不斷的學習和磨練。希望你們牢牢樹立繼續(xù)學習的觀念，珍惜時間，努力進取，永不停息；雖然你們所學的專業(yè)大多數(shù)都是操作性比較強的專業(yè)，但實際的工作經(jīng)驗是你們目前所缺少的。工作實踐中所遇到的問題，有的是課堂上老師不曾講過的。

希望你們盡快適應(yīng)社會要求，妥善處理好各種關(guān)系；當前，社會正處于體制轉(zhuǎn)型時期，希望你們增強法律意識，恪遵職業(yè)操守，堂堂正正做人，清清白白做事，“不為流俗所染”；經(jīng)濟的增長、國家的發(fā)展和人類文明的進步都有賴于德學兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｗ鳛橹醒胴斀?jīng)大學的畢業(yè)生，你們要志存高遠，明德近道，要將建設(shè)美好社會和個人價值的實現(xiàn)結(jié)合起來，將增長才干與加強道德修養(yǎng)結(jié)合起來。因此，希望你們將個人的理想與社會的發(fā)展和人類的文明進步結(jié)合起來。”

今天看來，這四點希望所包含的內(nèi)容或許正是王廣謙數(shù)十年來的人生寫照。而今，他把自己數(shù)十年的心得體會贈予眼前這些年輕的學子，仿佛面對今日之中財大，作為校長的他寄予了怎樣的期望啊！

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”回首曾經(jīng)的那些人生過往，一路走來的王廣謙從容淡定。如果說“淡泊”是他秉性，那么，“致遠”則是他以校長之責大書的一筆。