王次炤-中央音樂學院院長介紹

個人簡介：

姓　　名：王次炤

性　　別：男

民　　族：漢族

國      籍：中國

出 生 地：浙江杭州

出生年月：1949年10月

畢業院校：中央音樂學院

代表作品：《音樂的結構和功能》、《音樂美學基礎》、《音樂美學新論》等 

人物小結：

王次炤，教授，博士生導師，浙江杭州人。1983年畢業于中央音樂學院并留校任教。1992年任中央音樂學院副院長，主管教學、科研工作。1998年任院長兼黨委書記，主持學院黨政工作。現任中央音樂學院院長。兼任全國政協委員兼教科文衛體委員會委員、中國音樂家協會副主席兼理論委員會主任、《人民音樂》主編、全國高等學校藝術類專業教學指導委員會主任、全國藝術碩士教育指導委員會副主任、肖友梅音樂教育促進會會長、中國數字化音樂教育學會會長、中國音樂評論學會會長、北京音樂家協會副主席等職。

工作經歷：

1986年任音樂學系音樂美學教研室副主任；

1990年任中央音樂學院音樂學系副主任、副教授；

1992年任中央音樂學院副院長，主管教學與科研；

1994年主持學院行政工作；

1995年晉升教授；

1998年任中央音樂學院院長；

王次炤教授課程：

《音樂美學》

《音樂美學基礎》

《音樂與各門藝術比較》

《音樂與文學比較研究》

《中國傳統音樂與傳統音樂思想》

王次炤榮譽稱號：

1991年獲北京市哲學社會科學中青年優秀成果獎

1992年獲北京市優秀教學成果一等獎

1993年獲全國優秀教學成果國家級一等獎

1994年獲文化部優秀專家稱號

1995年獲國務院頒發的有突出貢獻專家政府特殊津貼

1996年獲文化部第三屆部屬高等藝術學院優秀教材二等獎

1998年獲全國普通高校人文社會科學優秀成果三等獎

1998年獲國家有突出貢獻中青年專家稱號

中央音樂學院院長王次炤：在傳統基礎上創新

中央音樂學院建于1950年，經過半個多世紀的發展，如今的中央音樂學院已成為國內最具實力的一所培養高級專門音樂人才的高等學府，并且形成了體現教學、科研、藝術實踐綜合功能的完整音樂教育體系。近日，就中央音樂學院當前的辦學思路、教育思想觀念、藝術實踐、教學改革等方面問題，本報記者專訪了院長王次炤。

記者：中央音樂學院積淀了深厚的辦學傳統，新中國成立以來，學院一直在不斷地探索先進的辦學理念，請您談談當前和今后一個階段中央音樂學院的辦學思路和理念。

王次炤：學校歷史的長短并不是辦學決定性的因素，重要的是如何總結和保持住學校良好的辦學傳統，并不斷賦予它當代的辦學理念，使學院在傳統和現代的交融中發展自己。中央音樂學院建院60年來已形成自己的辦學思路，即：堅定不移地把人才隊伍建設放在第一位，排除一切干擾，不拘一格吸納人才，并以博大的胸懷容納各種學術力量和各方音樂人才。

開闊的學術視野和廣泛的對外交流，是高等學校的教育走向國際化的重要途徑，這也是中央音樂學院辦學的重要理念。只有開闊的學術視野，才會尋求廣泛的對外交流；只有廣泛的對外交流，才能進一步拓寬學術視野。這兩者既相輔相成、相互促進，又不可分割、融為一體。只有面向國際、開放辦學，才能看到當今國際上音樂教育的整體情況；才能站在世界音樂教育的前沿來審視自己的現狀，并及時調整辦學中的問題。學校的發展道路，是一條歷史的長河，源遠流長；沒有過去就沒有今天，沒有傳統也沒有現代。

假如在辦學的問題上割斷歷史，將會斷送學校的前程。中央音樂學院在學術上始終保持優良的傳統，在人格上始終不忘前輩的創業。正是這種辦學理念，才使學院保持強大的凝聚力和集體榮譽感。

記者：經過60年的發展，中央音樂學院現已成為國內各大專業音樂學院中的佼佼者，您覺得取得這樣的成績最主要得益于什么？

王次炤：中央音樂學院自建院以來就大力實施在全院范圍內建立多元、寬松的學術氣氛，倡導教學相長、提倡學術個性；在學科建設上充分重視傳統和歷史的積累，并以開闊的學術視野審視當代、放眼未來。中央音樂學院的每一位教師和學生都應有遠大的抱負和很強的藝術使命感；每一位干部職工都應樹立起為音樂事業獻身的精神。兼容并蓄是學術發展的生態條件，百花齊放是藝術繁榮的環境基礎。高等學校的學科建設，只有融合了多元化的學術見解才能豐滿健壯；藝術院校的教育教學，只有通過眾多專家學者倡導的藝術活動才能顯示出強勁的實力。

中央音樂學院在辦學過程中積極提倡不同學術流派的并存，充分發揮每一位教師的主觀能動性，全力支持教師提出的各種建議，并幫助他們實施。學院正是通過豐富多彩的學術活動，極大地擴展了學生的授課空間，并以此拓寬了學生的藝術視野。

記者：音樂教育的根本目的在于培養音樂人才，而音樂人才培養的成果如何，只有通過音樂實踐才能體現出來。中央音樂學院在這方面是如何開展的？

王次炤：專業音樂教育必須通過嚴格的實踐教學才能獲得專業能力的提高。我院十分重視實踐課和學生的藝術實踐，把它們納入學校的學分管理。除了合唱、重唱、室內樂、管弦樂等實踐課程外，學院十分重視學生的舞臺演出。早在上世紀80年代初，我院聲樂歌劇系就排練演出了歌劇《繡花女》《費加羅的婚禮》《傷逝》的全劇，近年來又排練演出了《茶花女》《魔笛》《狄多的仁慈》和《蝴蝶夫人》等歌劇全劇，這在全國音樂院校中是少有的。我院管弦系、鋼琴系和民樂系也通過大量的演出豐富了實踐課的教學內容。

也正是這些豐富多彩的舞臺實踐，幫助學生積累了終身難忘的舞臺經驗。作曲系、指揮系、音樂學系、音樂教育系、音樂科技部的學生也都在各自的專業領域參加實踐活動，這些實踐活動對提高學生的專業水平起到積極的作用。

記者：前面您說到，開闊的學術視野和廣泛的對外交流，是高等學校的教育教學走向國際化的重要途徑，中央音樂學院在這個方面做了哪些具體工作？

王次炤：學院高度重視對外交流，而且始終把視線瞄準國際前沿和國際一流。多年來，學院各學科均邀請和接待了一批具有國際前沿眼光的一流音樂家，來我院講學和交流。比如：小提琴家梅紐因、歌唱家多明戈、作曲家潘德里斯基、音樂學家胡德、納特爾等。通過與這些大師面對面的交流，極大地開闊了學院的藝術和學術的眼界。學院自改革開放以來，一直重視與世界著名音樂學院建立校際聯系，目前已和莫斯科柴可夫斯基音樂學院、倫敦皇家音樂學院、巴黎高等音樂與舞蹈學院等世界著名音樂學院簽訂校際交流協議。近年來，學院十分重視通過國際性的聯合項目，來推進學院的建設和發展。

記者：請您談談中央音樂學院近年來教學改革的情況。

王次炤：在改革的問題上，我院歷來保持十分冷靜的態度。尤其在教學改革問題上，學院始終堅持在保持優良傳統的基礎上再進行創新。教學改革的基本思路是：在教學中不斷充實學科發展的前沿理論，始終保持教學內容的前沿性和鮮活性。我院的教學改革步驟清楚，操作謹慎而扎實。在對待內部管理體制改革問題上，學院堅持在分步進行、小步快走前提下進行，我院從科研體制改革開始，再進行人事制度和分配制度改革，最后進行后勤社會化改革。在這過程中，教學改革始終穩步進行，并確保正常的教學秩序和優良的教學質量。