王次炤-中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)介紹

個(gè)人簡(jiǎn)介：

姓　　名：王次炤

性　　別：男

民　　族：漢族

國(guó)      籍：中國(guó)

出 生 地：浙江杭州

出生年月：1949年10月

畢業(yè)院校：中央音樂(lè)學(xué)院

代表作品：《音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和功能》、《音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)》、《音樂(lè)美學(xué)新論》等 

人物小結(jié)：

王次炤，教授，博士生導(dǎo)師，浙江杭州人。1983年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院并留校任教。1992年任中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)，主管教學(xué)、科研工作。1998年任院長(zhǎng)兼黨委書記，主持學(xué)院黨政工作。現(xiàn)任中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)。兼任全國(guó)政協(xié)委員兼教科文衛(wèi)體委員會(huì)委員、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席兼理論委員會(huì)主任、《人民音樂(lè)》主編、全國(guó)高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、全國(guó)藝術(shù)碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任、肖友梅音樂(lè)教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)數(shù)字化音樂(lè)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)評(píng)論學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席等職。

工作經(jīng)歷：

1986年任音樂(lè)學(xué)系音樂(lè)美學(xué)教研室副主任；

1990年任中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系副主任、副教授；

1992年任中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)，主管教學(xué)與科研；

1994年主持學(xué)院行政工作；

1995年晉升教授；

1998年任中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)；

王次炤教授課程：

《音樂(lè)美學(xué)》

《音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)》

《音樂(lè)與各門藝術(shù)比較》

《音樂(lè)與文學(xué)比較研究》

《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)思想》

王次炤榮譽(yù)稱號(hào)：

1991年獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中青年優(yōu)秀成果獎(jiǎng)

1992年獲北京市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)

1993年獲全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

1994年獲文化部?jī)?yōu)秀專家稱號(hào)

1995年獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的有突出貢獻(xiàn)專家政府特殊津貼

1996年獲文化部第三屆部屬高等藝術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)

1998年獲全國(guó)普通高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

1998年獲國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)

中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王次炤：在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新

中央音樂(lè)學(xué)院建于1950年，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，如今的中央音樂(lè)學(xué)院已成為國(guó)內(nèi)最具實(shí)力的一所培養(yǎng)高級(jí)專門音樂(lè)人才的高等學(xué)府，并且形成了體現(xiàn)教學(xué)、科研、藝術(shù)實(shí)踐綜合功能的完整音樂(lè)教育體系。近日，就中央音樂(lè)學(xué)院當(dāng)前的辦學(xué)思路、教育思想觀念、藝術(shù)實(shí)踐、教學(xué)改革等方面問(wèn)題，本報(bào)記者專訪了院長(zhǎng)王次炤。

記者：中央音樂(lè)學(xué)院積淀了深厚的辦學(xué)傳統(tǒng)，新中國(guó)成立以來(lái)，學(xué)院一直在不斷地探索先進(jìn)的辦學(xué)理念，請(qǐng)您談?wù)劗?dāng)前和今后一個(gè)階段中央音樂(lè)學(xué)院的辦學(xué)思路和理念。

王次炤：學(xué)校歷史的長(zhǎng)短并不是辦學(xué)決定性的因素，重要的是如何總結(jié)和保持住學(xué)校良好的辦學(xué)傳統(tǒng)，并不斷賦予它當(dāng)代的辦學(xué)理念，使學(xué)院在傳統(tǒng)和現(xiàn)代的交融中發(fā)展自己。中央音樂(lè)學(xué)院建院60年來(lái)已形成自己的辦學(xué)思路，即：堅(jiān)定不移地把人才隊(duì)伍建設(shè)放在第一位，排除一切干擾，不拘一格吸納人才，并以博大的胸懷容納各種學(xué)術(shù)力量和各方音樂(lè)人才。

開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野和廣泛的對(duì)外交流，是高等學(xué)校的教育走向國(guó)際化的重要途徑，這也是中央音樂(lè)學(xué)院辦學(xué)的重要理念。只有開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野，才會(huì)尋求廣泛的對(duì)外交流；只有廣泛的對(duì)外交流，才能進(jìn)一步拓寬學(xué)術(shù)視野。這兩者既相輔相成、相互促進(jìn)，又不可分割、融為一體。只有面向國(guó)際、開(kāi)放辦學(xué)，才能看到當(dāng)今國(guó)際上音樂(lè)教育的整體情況；才能站在世界音樂(lè)教育的前沿來(lái)審視自己的現(xiàn)狀，并及時(shí)調(diào)整辦學(xué)中的問(wèn)題。學(xué)校的發(fā)展道路，是一條歷史的長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；沒(méi)有過(guò)去就沒(méi)有今天，沒(méi)有傳統(tǒng)也沒(méi)有現(xiàn)代。

假如在辦學(xué)的問(wèn)題上割斷歷史，將會(huì)斷送學(xué)校的前程。中央音樂(lè)學(xué)院在學(xué)術(shù)上始終保持優(yōu)良的傳統(tǒng)，在人格上始終不忘前輩的創(chuàng)業(yè)。正是這種辦學(xué)理念，才使學(xué)院保持強(qiáng)大的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

記者：經(jīng)過(guò)60年的發(fā)展，中央音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)已成為國(guó)內(nèi)各大專業(yè)音樂(lè)學(xué)院中的佼佼者，您覺(jué)得取得這樣的成績(jī)最主要得益于什么？

王次炤：中央音樂(lè)學(xué)院自建院以來(lái)就大力實(shí)施在全院范圍內(nèi)建立多元、寬松的學(xué)術(shù)氣氛，倡導(dǎo)教學(xué)相長(zhǎng)、提倡學(xué)術(shù)個(gè)性；在學(xué)科建設(shè)上充分重視傳統(tǒng)和歷史的積累，并以開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野審視當(dāng)代、放眼未來(lái)。中央音樂(lè)學(xué)院的每一位教師和學(xué)生都應(yīng)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和很強(qiáng)的藝術(shù)使命感；每一位干部職工都應(yīng)樹(shù)立起為音樂(lè)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。兼容并蓄是學(xué)術(shù)發(fā)展的生態(tài)條件，百花齊放是藝術(shù)繁榮的環(huán)境基礎(chǔ)。高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，只有融合了多元化的學(xué)術(shù)見(jiàn)解才能豐滿健壯；藝術(shù)院校的教育教學(xué)，只有通過(guò)眾多專家學(xué)者倡導(dǎo)的藝術(shù)活動(dòng)才能顯示出強(qiáng)勁的實(shí)力。

中央音樂(lè)學(xué)院在辦學(xué)過(guò)程中積極提倡不同學(xué)術(shù)流派的并存，充分發(fā)揮每一位教師的主觀能動(dòng)性，全力支持教師提出的各種建議，并幫助他們實(shí)施。學(xué)院正是通過(guò)豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)，極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的授課空間，并以此拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視野。

記者：音樂(lè)教育的根本目的在于培養(yǎng)音樂(lè)人才，而音樂(lè)人才培養(yǎng)的成果如何，只有通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐才能體現(xiàn)出來(lái)。中央音樂(lè)學(xué)院在這方面是如何開(kāi)展的？

王次炤：專業(yè)音樂(lè)教育必須通過(guò)嚴(yán)格的實(shí)踐教學(xué)才能獲得專業(yè)能力的提高。我院十分重視實(shí)踐課和學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，把它們納入學(xué)校的學(xué)分管理。除了合唱、重唱、室內(nèi)樂(lè)、管弦樂(lè)等實(shí)踐課程外，學(xué)院十分重視學(xué)生的舞臺(tái)演出。早在上世紀(jì)80年代初，我院聲樂(lè)歌劇系就排練演出了歌劇《繡花女》《費(fèi)加羅的婚禮》《傷逝》的全劇，近年來(lái)又排練演出了《茶花女》《魔笛》《狄多的仁慈》和《蝴蝶夫人》等歌劇全劇，這在全國(guó)音樂(lè)院校中是少有的。我院管弦系、鋼琴系和民樂(lè)系也通過(guò)大量的演出豐富了實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容。

也正是這些豐富多彩的舞臺(tái)實(shí)踐，幫助學(xué)生積累了終身難忘的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。作曲系、指揮系、音樂(lè)學(xué)系、音樂(lè)教育系、音樂(lè)科技部的學(xué)生也都在各自的專業(yè)領(lǐng)域參加實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)水平起到積極的作用。

記者：前面您說(shuō)到，開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野和廣泛的對(duì)外交流，是高等學(xué)校的教育教學(xué)走向國(guó)際化的重要途徑，中央音樂(lè)學(xué)院在這個(gè)方面做了哪些具體工作？

王次炤：學(xué)院高度重視對(duì)外交流，而且始終把視線瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿和國(guó)際一流。多年來(lái)，學(xué)院各學(xué)科均邀請(qǐng)和接待了一批具有國(guó)際前沿眼光的一流音樂(lè)家，來(lái)我院講學(xué)和交流。比如：小提琴家梅紐因、歌唱家多明戈、作曲家潘德里斯基、音樂(lè)學(xué)家胡德、納特爾等。通過(guò)與這些大師面對(duì)面的交流，極大地開(kāi)闊了學(xué)院的藝術(shù)和學(xué)術(shù)的眼界。學(xué)院自改革開(kāi)放以來(lái)，一直重視與世界著名音樂(lè)學(xué)院建立校際聯(lián)系，目前已和莫斯科柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院、倫敦皇家音樂(lè)學(xué)院、巴黎高等音樂(lè)與舞蹈學(xué)院等世界著名音樂(lè)學(xué)院簽訂校際交流協(xié)議。近年來(lái)，學(xué)院十分重視通過(guò)國(guó)際性的聯(lián)合項(xiàng)目，來(lái)推進(jìn)學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。

記者：請(qǐng)您談?wù)勚醒胍魳?lè)學(xué)院近年來(lái)教學(xué)改革的情況。

王次炤：在改革的問(wèn)題上，我院歷來(lái)保持十分冷靜的態(tài)度。尤其在教學(xué)改革問(wèn)題上，學(xué)院始終堅(jiān)持在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)新。教學(xué)改革的基本思路是：在教學(xué)中不斷充實(shí)學(xué)科發(fā)展的前沿理論，始終保持教學(xué)內(nèi)容的前沿性和鮮活性。我院的教學(xué)改革步驟清楚，操作謹(jǐn)慎而扎實(shí)。在對(duì)待內(nèi)部管理體制改革問(wèn)題上，學(xué)院堅(jiān)持在分步進(jìn)行、小步快走前提下進(jìn)行，我院從科研體制改革開(kāi)始，再進(jìn)行人事制度和分配制度改革，最后進(jìn)行后勤社會(huì)化改革。在這過(guò)程中，教學(xué)改革始終穩(wěn)步進(jìn)行，并確保正常的教學(xué)秩序和優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量。