劉林-北京城市學院校長介紹

人物小結:

北京師范大學教育經濟與管理專業博士研究生，被評為教育部全國招生工作先進工作者，全國就業工作先進工作者，獲“海淀十大杰出青年”、“北京市優秀教師”和“全國優秀教育工作者”、“北京市十大杰出青年”、十大教育風云人物

劉林簡介:

劉林，男， 1972 年 6 月生，天津人，北京師范大學教育經濟與管理專業博士研究生，中共黨員，副教授。

1995年中國人民大學法律專業畢業后來校工作，先后負責高等職業技術學院、信息學院、招生就業辦、大學城校區、申本辦等部門工作， 2002 年5月起任黨委副書記、常務副校（院）長，現任北京城市學院黨委書記、常務副校長。因工作業績突出， 2001年、 2002年先后被評為教育部全國招生工作先進工作者，全國就業工作先進工作者， 2003 年獲北京市“五四”獎章。 2004 年，海淀區委、區政府授予“海淀十大杰出青年”（1999－2004年）稱號，北京市和國家教育部分別授予“北京市優秀教師”和“全國優秀教育工作者”稱號。 2006年榮獲“北京市十大杰出青年”稱號，并當選為 2006 年度十大教育風云人物。

劉林同志是中華全國青聯委員，中國青年企業家協會副會長，北京民辦教育協會常務副會長，北京教育消費者協會副會長，海淀人大代表，并被聘為中華職業教育社、中國教育發展戰略學會、全國高校思想政治教育研究會等多個全國性學術團體常務理事和團中央、市教委等多個官方部門專家、顧問，參與并主持了多個“十五”、“十一五”教育科學重點課題項目、北京市教育教學改革項目、北京市精品教材工程項目、北京教委委托項目課題研究工作，論文多次獲得全國、北京市市級優秀學術論文獎勵。

初識劉林，他博聞強識、樂觀曠達的風格令人印象深刻：與他交談后才發現，這種“劉林式”的個人魅力源于他擁有一種豁達的心態，一種“以出世之精神，過入市之生活”的精神境界。他笑稱自己是“活躍分子：，對于自己在民辦教育道路上的種種艱難與付出，他往往輕描淡寫：談及民辦教育未來的發展，他喜歡濃墨重彩，言語之間，滲透著對民辦教育的無限熱愛。

時至今日，北京城市學院驚人的發展速度，潛力無限的良好局面不得不令人感慨：開放的制度設計成就北京城市學院（原海淀走讀大學）的同時，也為劉林這樣的青年志士開創了大展宏圖的舞臺。

劉林：以出世之精神，過入市之生

 創業路上多坎坷

劉林中學時，在天津楊村一中就讀，這所學校是當時天津市十二所重點中學之一。

回憶起那段時光，劉林笑著說，“我在中學時就屬于‘活躍分子’，是學生會主席，對社會活動積極投入。”鑒于劉林的“活躍表現”，他上網事跡那時就被寫進了校史。所以，現在翻看楊村一種的校志，還能在多處找到劉林的名字。

劉林不僅活躍，也非常執著。高考那年，他在全校的誓師大會上鄭重宣誓，“如果中國人民大學在天津招收一個學生，那就是我！”誓師大會后不久，他因學習成績優秀，獲得了北大的推薦資格。但他沒有填寫那張北大推薦表，而在高考志愿上填寫了中國人民大學法律系。最終他如愿以償，以當年進入人大天津考生文科中的最高分，被法律專業錄取。入學第一天，他在校門口那塊刻有“實事求是”四個大字的巨石前駐立良久，執著再度被點燃：學以致用，用以濟世報國。

進入人大后，活躍的劉林很快成為了學生會的一員。當時，人民大學有一個組織-----勤工儉學服務中心，主要為學生提供勤工儉學的機會。劉林的任務是給學生，特別是高年級學生提供一些到社會從事兼職的崗位。工作了一段時間后，善于發現和思考的劉林注意到，“讓學生做家教容易，但做兼職教師活文員等一些理論與實踐相結合的工作，他們的實踐能力、動手能力卻很弱。”

“當時我就想，能不能在中國辦這樣一種教育，理論密切聯系實際，畢業后就能上崗。”懷著這一想法，1992年的暑假，劉林開始了創業，在校內舉辦各種職業能力培訓班，慢慢的他對培訓行業長生了濃厚的興趣。于是，他一邊讀書，一邊成立職業培訓學校。到大學三年級的時候，這個培訓班已經發展到三、四千人的規模。2004年夏天，他又參與創辦了一所民辦高校。那個時候還沒有民辦教育的概念，而是稱之為社會力量辦學，實際上就是民辦教育的雛形。所以，劉林常在名辦教育同仁活動中開玩笑說，“我是民辦教育戰線上年輕的老兵。”

回憶起那段日子，除了創業的激情與艱辛外，令劉林印象深刻的還有周圍人的不解。“我從92年開始辦培訓班的時候，很多同學就表示不理解，認為我這是不務正業，學法律的學生出來以后應該去做法官、律師，而不是搞職業培訓。作為勤工儉學還可以，但不能最為一份事業去經營。除了同學的非議，學校某些領導對我也存在看法，一次會上還拿我做例子進行討論，要不要保留我的學籍。”

在這樣的處境之下，還有很多人給了他鼓勵和支持。劉林到現在還仍然清晰記得。“現任北京市常務副市長吉林，當時他是我們法律系的黨總支書記，對我的情況十分了解。他和法律系副書記葉秋華老師努力保我，他們認為人民大學要鼓勵能創新、有個性的學生。”因此，他的學籍才得以保留，后來，他還被評為人民大學優秀畢業生。

當劉林的事業越做越大，影響越來越廣的時候，中央電視臺對他進行了專訪，并作為大學生創業的典型進行了宣傳報道。之后，周圍人對他的態度慢慢有了改觀。

在民辦教育這提條曾經未知的路上，劉林扮演著一個孤獨行者的角色。站在無人喝彩的舞臺上，他堅韌、樂觀，因為他不會以別人的標準來衡量自己，因為他深知自所追求的是什么。

榮譽背后承載無悔付出

大學畢業時，作為優秀畢業生，劉林被一家大型國有企業錄用為專職法律顧問。此時，他面臨著一個選擇，是放棄已經達到一定規模的職業培訓學校，選擇就業，還是繼續將職業培訓學校規模做大？

正當劉林抉擇之際，他遇到了海淀走讀大學校長傅正泰，傅正泰的創效歷程深深打動了他。“教育改變個人命運，改變國運，窮國辦大教育的國情決定了中國必須大力發展民辦教育，辦民辦教育很難，但卻是功德無量的大事業。”在傅正泰的感召下，劉林重新做了選擇，要求改派到海淀走讀大學工作，他要到民辦教育的廣闊天地里去創業。

1995年5月，劉林帶領他的隊伍來到海淀走讀大學，開始投身到民辦教育洪流中。當時的海大辦學條件十分艱苦：在校生千余人，校園50余畝，專職教職工不足百人，年學費收入雖然有一千萬，但欠銀行貸款達1800萬之多，還本付息壓力很大。

海淀走讀大學提出的“改革傳統專科教育，發展高等職業教育，培養生產、管理、教育、建設一線實用型人才”主張，受到時任國務院副總理李嵐清的重視和肯定，他親自到海淀走讀大學聽取匯報，并確定海淀走讀大學為全國兩所試點高校之一。傅正泰和劉林等學校領導深受鼓舞，對傳統專科教育大膽改革，實施了“密切結合市場需要設置專業；建立行業專家指導委員會的產業聯系機制，雙師型教師擔綱授課，理論教學與實訓實習各半，職業道德素質提高與職業技能培養并重”等一系列重大改革措施。學校開設了100多個符合首都產業發展需要的專業，培養了大批“理論夠用為度，動手能力突出，一線單位用得上、留得住”的實用型人才，伸手廣大用人單位特別是首都高新技術企業、現代制造企業、現代服務行業的歡迎，滿足了發展首都經濟對實用型人才的急需。

三年間，海大高等職業技術教育經歷了從無到有、從小到大，并發展成為北京高等教育的一面旗幟。劉林說到，“我大學時參加民辦教育創業實踐對我后來的工作幫助很大。”劉林被任命為海大高職學院院長，在探索高等職業教育發展規律中，提出了很多前瞻性的觀點。劉林清楚的記得，他當時在北京市和全國召開的一些研討會上，提過的一些發展高等職業教育的觀點，例如：培養學生可持續發展的職業素質、“藍領”技能人才與“白領”職業人才都是職業教育的培養目標、建立職業教育與普通教育之間的“人才培養交橋”、走“高職專科+職業本科+專業碩士”一體化道路，等等，不僅受到主張繼續發展專科教育的人的反對，連許多倡導發展高職教育的同行也不贊成。

但他當時沒有繼續挑起這些理論之爭，“出世”與“入世”的人生辯證法讓他選擇了“戰略上不爭辯，戰術上積極推進”的方式。在發展高等職業教育的措施層面，在專業設置，課程內容如何緊密結合市場需要上，推出了一系列創造性思路，在產學合作上做出了許多開拓性工作。特別是對困擾職業教育的最大難題。也是民辦學校發展的關鍵“瓶頸”生源問題，他著實下了一番苦功。

1997年1月，劉林擔任校長助理，并先后兼任招生辦、就業辦主任，擔起了全校招生、就業和對外宣傳、聯絡的重擔。他帶領招生就業辦老師，一方面從打開就業這個“出口”入手，把畢業生作為學校最好的產品，通過深入用人單位宣傳、建立教育實習基地、建立行業產業大企業穩定客戶群等多重方式，積極拓寬畢業生就業渠道，使學生不僅人人畢業有工作，而且有一份好工作。搞好就業同時，還積極拓寬渠道，建立畢業生專續本、出國深造、創業服務等“直通車”形式，打造畢業生出口的“立交橋”。

劉林非常反感某些地方一些民辦學校采取的商業化“砸錢式”宣傳方式，認為那是舍本逐末，形同飲鳩止渴，“民辦學校信譽就是生命”，他提出“以誠信為本，以直接宣傳為主，以長年全天候服務咨詢為特色，以網絡等媒體為渠道”的宣傳推廣策略，在積極實踐下取得了巨大成功，生源的成功解決使海大走出了困境。

實踐證明：海淀走讀的學的試點路子是正確的。很快，它的成功經驗在全國迅速推廣。

2001年11月，在剛剛完成海大東方大學城校區開辟任務的劉林，敏銳的捕捉到升本的機會信息，在他建議下，海大升本工作迅速啟動。他兼任申辦本科辦公室主任，協助校長負責升本的日常工作，為海大升格為本科高校，實現歷史性飛躍發揮了重要作用。

2006年。，在他積極策劃與爭取下，北京城市學院進入二批本科招生院校，這在全國是唯一一家能與公辦大學同批次的民辦高校，一大批五、六百分的優秀高考生進入城市學院，為城市學院培養社會精英奠定了基礎。

然而，榮耀的背后承載的是劉林無悔的付出。用學校老師的話說，“他的魅力體現在為學校的發展做了許多實事，而且會做事。”即使是一個小明的更換，劉林也會做很多工作。“升為本科院校，國家規定名稱要規范，我們本科院校只能叫學院，不能叫大學。在起名時就遇到了問題，起這個名字無非是‘北京**學院’，這個‘**’要么是地名海淀，要么是人名，要么是專業名，要么虛擬化。地名范圍小了，因為我們的范圍是面向全國招生。人名在中國不符合現實，專業名稱也想了，比如文理學院、經濟信息學院，但這個學校是專業綜合的學院，任何專業名稱都很難把這個學院概括。

2003年1月，劉林在去香港參觀考察時注意到，“香港有城市大學，而倫敦、洛杉磯、英國都有城市大學。當時我就想叫北京市城市學院。”

劉林回憶，“2003年3月我們開討論會的時候，正值‘非典’，大家帶著口罩激烈爭論。對于‘北京城市學院’這個名稱，很多人沒有想到，有人堅決反對，當時只有我和傅校長兩個人堅持。我們還是賭了一把，把這個名字報上去了。但北京市政府和教育部都不是太認可，‘北京城市學院’，北京只能有一個城市學院，別人都不能再有相關名稱了。后來，我們做了很多工作，這個名稱才被保留下來。城市，這既是我們的名稱，同時也是我們學科中的亮點，我們把城市學科最為重點，不如城市管理、城市建設、城市經濟。”劉說。

北京城市學院（海淀走讀大學）七年間在校生規模增長了七倍，二年面對的競爭也是殘酷與激烈的：對外需要面對全國高校大規模擴招帶來的生源壓力；對內需要面對民辦高校、獨立學院如雨后春筍般出現，同質化競爭異常激烈。而到2005年，當近1/3民辦高校關、停、并、轉，相當多民辦高校處在生存線上時，北京城市學院卻創造了一個持續高速發展的奇跡，成為北京市乃至全國民辦大學的一面旗幟。劉林為自己付出的心血和智慧感到欣慰，他被評為北京市十大杰出青年與全國優秀教育工作者，并多次受到胡錦濤等國家領導人的接見、肯定與表揚。

2004年，劉林作為唯一的民辦大學校領導，入選中組部、教育部、外專局赴美國斯坦福大學培訓班成員，而其他成員均為211大學校領導；由于他的影響力，先后被邀請參加了中古、中西、中德大學校長論壇、聯合國第五界國際高等教育大會和第十六界非政府組織大會，APEC會議，并作為中國青年代表團團長出訪韓國。多年來，劉林出入各種重要場合，除了為提升中國民辦教育的國際聲譽付出了辛勤的努力，也一直在為民辦教育呼吁，希望民辦教育能獲得更多公平對待與善意支持。

常懷感恩之心

劉林的身份很多，除了學校管理者，他也是一名活躍的社會活動家。他認為大學領導一項主要任務就是通過這會活動為學校爭取發展資源。另一方面，他秉承“做人要常懷感恩之心，要懂得從社會獲得后，再回報社會”的心態。正是因為懷著這份強烈的公益心與社會責任感劉林認為，“我的職責很多，要想做好，就要比別人更努力工作。傅校長當年對我講的話，我一直銘記于心。民辦教育是一個功德無量的事情，這是在給學生提供升學機會，提供知識改變命運的機會。我在努力奉獻自己的力量，傾注我所有的熱情與心血，通過這一方式回報社會。”

身為政協委員、人大代表的劉林會經常深入社區、農村基層調研情況，提出了許多關系國計民生的重要一案。積極為各種公益捐助、提供志愿服務的劉林認為自己應該是一個社會志愿者。他也早已為自己40歲的人生進行了規劃，相當一部分時間要做志愿工作：“非典”時，他把自己半年的工資捐給家鄉，還主動向農村醫護工作者捐款；他長年資助新疆和田地區十名少數民族學生。“也許我做的還不夠，但我會繼續努力，畢生堅持。、”劉林肯定的說。

劉林，北京城市學院黨委書記、常務副校長，北京市人民政府督學、北京市人大代表，同時兼任中國青年企業家協會會長、全國民辦高校德育委員會主任、全國民辦教育國際交流委員會主任、中國職業技術教育學會常務理事、中華職教社常務理事。